黄岩区新前街道中心小学

    一、绘本与口语交际相连

    口语交际是听、说能力在实际交往中的应用。语文课程标准指出:学生应具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

    借助绘本阅读能更有效地促进口语交际，以绘本阅读为载体，其新奇的情节、精美的画面，能提升儿童语言表达的欲望，使学生有话想说；丰富的取材、简洁的句式配上生动直观的图画，能帮助学生积累丰富的语言素材，实现口语交际的最终目的。其次，绘本中的人物对话，展现着人物的性格品质，在不断模拟的过程中，能潜移默化地培养学生良好的口语表达习惯。

    二、绘本与口语交际相知

    (一)筛选优秀绘本

    绘本作为教材的补充资源，能够将语文教学中枯燥乏味的文字变得生动有趣。努力选择贴近生活的话题，如《我爸爸》《我妈妈》，让学生易于表达；选择与儿童生活相似的趣味经历，如《憋不住了，憋不住了，快要憋不住了》，易与学生产生共鸣；还可以选择儿童成长中面临的各种困惑与问题，例如友情主题《我有友情要出租》，生命主题《长大做个好爷爷》等等，引人深思，能更有效地提升学生的口语交际能力。

    (二)挖掘交际元素

    1.基于绘本本身，着眼交际兴趣点

    绘本最直观的部分便是封面与封底，它们合起来就像是故事的预告片 ......