营山县双流完全小学校

    引言：随着新课程改革的不断推进，学生在学习中的主体地位逐渐得到教师的重视，同时在实际的教学过程中教师也加强了发挥学生主体地位的作用，但是其实际教学效果并不是十分的理想，总是存在着学生积极性不高，合作教学效率较低等方面的现象，最终影响了教学效果，而导致这些教学问题的主要原因是学生在课堂的参与率较低，由此可以看出加强对学生课堂参与率的研究显得尤为重要，对此本文以小学高段学生为例，分析了其数学课堂参与率情况。

    一、小学高段学生数学课堂参与率现状分析

    目前小学高年级学生在数学课堂上普遍存在着参与率较低的现象，从具体上来讲其主要表现在以下几个方面：首先从整体而言小学高年级学生在课堂上回答教师问题的积极性较低，能够积极配合教师并参与到教学中的学生相对较少；其次，学生数学课堂参与率较低还表现在课堂合作学习。当教师布置完合作学习之后，学生在讨论的过程中表现的十分积极，而在讨论之后的回答问题上则表现得参与率较低；第三，班级职务方面的差异。相比较而言班干部在小学数学课堂教学中的参与率较高 ......