基于以人为本视角的小学教育管理的探讨
整体素质,管理者,理念,传统教育理念下，小学教育管理模式存在的问题,学生的整体素质没有得到有效的培养。,阻碍了教育管理者自身的发展。,积极树立以人文本的教育管理模式,教育管理者要与教师之间建立充分的互动。,管理人员要对教师
湖南省怀化市辰溪县熊首山小学自上个世纪八十年代我国开始实行改革开放政策以后，经济得到快速的发展，家长的整体素质得到了提高，教育问题成为了人们高度关注的问题。小学教育想要完成社会对于教育的要求，就必须摒弃传统的教育模式，建立以人为本的教育体系。教师要把学生看做教育的主体，抛弃传统的灌输式教育模式，通过各种创新式的教育方法，提高学生的学习兴趣，建立一个良好的学习氛围，将以人为本的理念融入到小学教育体系。以人为本的教育理念在春秋时期就管仲提出，这套思想在当时仅存在理论中，没有得到有效的实践。随着社会经济的发展和全民素质的提高，中国共产党认为时机已经成熟，将这套发展理论在此提出。以人为本是科学发展观的核心思想，它提倡凡是从人的角度出发，将学生看做教育中的主体，学校要从学生出发，建立一套以学生为核心的教育管理体制。以人为本的教育管理体制，抛弃了一切与教育无关的因素，将教育中两个个体——学生和教师，作为教育管理体系的主体，调动一切能够提高教育质量的因素，实现社会对于教育的要求。
一、传统教育理念下 ......
您现在查看是摘要页，全文长 4178 字符。