沙城镇第一小学

    和传统单一、单调和枯燥的歌唱课相比，教师在小学音乐的教学中通过律动教学法，让学生在唱唱跳跳、玩玩动动中进入音乐的世界，通过教师与学生之间的互动与配合，形成和谐愉快的音乐课堂，一方面，可以增强音乐课堂的趣味性，让学生在玩乐中，在游戏和表演中完成音乐的学习，提高学生的音乐学习效果；另一方面，这种将音乐教学与表演、节奏等教学整合起来的音乐教学模式，有利于提升学生的综合素养，实现一举两得的教学效果。

    一、“律动”的内涵

    20世纪初，音乐家达尔克罗兹提出“律动”教学法；20世纪30年代，“律动”教学法开始得到推广。“律动”，即“用耳朵听音乐、用身体感受音乐、用心灵体会音乐”。用具有节奏性的肢体语言表达音乐。在实际的音乐教学中，“律动”的内涵和外延更广，不仅指简单的身体语言，还包括音乐游戏、音乐表演等。和传统单一乏味的歌唱教学相比，律动教学在小学音乐教学中的应用，是丰富音乐课堂教学形式和教学内容，激发学生音乐学习兴趣，提高小学音乐教学质量的有效途径。可以说，“律动”是音乐课堂中完整教学不可或缺的重要组成部分。

    二、小学音乐教学中律动教学的作用

    结合音乐律动的内涵我们知道，在小学音乐的教学中 ......