吴素芬 倪丽琴

    浙江省温州市永嘉县桥下镇中心小学

    阅读教学是语文教学的重要一环，无论哪一个阶段的语文教学，阅读教学都是不可忽视的重要组成部分。阅读教学起着为学生打好语文基础，增强语文素养，提高写作能力等重要作用，尤其是小学语文阅读，更是肩负着培养学生语文学习兴趣，提高语文应用能力的重要责任。但是现有的语文教学，显然没有达到使学生提高语文应用能力的目的，它的影响是深远的，比如很多大学生在应用文写作、语言交际等方面还存在重大的问题，这都是和中小学阶段的语文基础不牢有直接关系。因此，提高小学阅读教学的课堂质量，改进语文阅读教学手段就显得很有必要。个性化阅读是提高小学生阅读能力及效果的最佳阅读方式，得到了小学语文教师的高度重视。在小学语文教学中应该对学生的学习规律进行合理规划，进而培养学生的阅读能力和自主学习能力。阅读对小学生而言是一种主观性、趣味性较强的内容，对于阅读的兴趣可以由课外到课内不断扩大。从小学阶段开始培养学生的个性化阅读，不仅能够挖掘学生的自主学习能力，还能调动学生的学习热情。基于此，本文对小学语文个性化阅读教学进行了深入分析 ......