健康教育路径在心理性胰岛素抵抗患者中的应用
满意度,1资料与方法,1一般资料,2方法,3健康教育路径表的制定,4观察指标,5统计学处理,2结果,1两组患者健康教育效果比较(表2),2两组患者对护理工作满意度比较(表3),3讨论
范章云 陈书艾 郭 莉糖尿病是严重威胁人类健康的慢性终身性疾病,RI治疗已成为控制 2型糖尿病患者病情,减少和预防并发症发生的有效手段。但多数患者对选择 RI治疗都十分勉强,主要原因有:担心注射错误、担心疼痛、担心长期注射会引起感染、担心携带不便及注射不便、担心会引起社交障碍、担心成瘾、担心费用增加等,尽量延迟 RI治疗时间,以上几种心理障碍被定义为“心理性胰岛素抵抗”[1]。特别是口服降糖药物效果不佳及合并有急、慢性并发症的患者,由于对 RI认识不足,易产生不同程度的抵抗心理,常常拒绝或擅自终止胰岛素治疗,从而影响疗效。健康教育路径[2]是借鉴临床路径的理论和实践方法实施于临床,而临床路径[3]又称临床程序(Clinial Pathway),是指为已确诊为某种疾病的一组患者指定的、从入院到出院一整套医疗护理整体工作计划。本文就心理性 RI抵抗的患者实施健康教育路径,取得了良好效果 ......
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