刘腊梅 史 岩 张广磊

    我国护理专业双语教学的现状分析

    刘腊梅 史 岩 张广磊

    为适应改革开放和社会发展的需要,双语教学已成为当今世界基础教育改革与发展的一个潮流。北美、亚洲、欧洲和大洋洲的许多国家都在实施双语教育,新加坡等国还把双语教育作为一项基本国策,从中获益匪浅[1]。在我国,为响应2001年教育部颁布的“在本科教育中积极使用英语进行公共课和专业课教学,实现 3年内外语教学课程达到 5%～10%”的要求,护理专业双语教学得到了迅速发展,取得了不少研究成果,而在双语教学蓬勃发展的同时也存在诸多亟待研究和解决的问题。为深入了解我国护理专业双语教学实施及发展现状,促进我国双语教学研究与实践的发展,笔者对已发表的有关护理专业实施双语教学的文献进行归纳和分析,现报道如下。

    1 检索方法与途径

    以重庆维普和清华同方数据库为检索工具,分别以“双语”、“双语教学”和“护理”为关键词,前两者用检索符号“or”连接,然后再与“护理”用“and”连接进行检索。对 2000年～2008年入选的全文文献进行检索,共检索到相关文献 103篇。排除对双语教学的思考 (3篇),学生对双语教学的认知与需求调查 (3篇),综述 (4篇),双语教学可行性、作用、发展(5篇),双语教材的编写 (2篇)及双语教学环境、作用等 (7篇)后共纳入相关文献 79篇。

    2 纳入文献概述

    从 2001年教育部要求在本科教育中积极使用双语教学后,我国大多数高等护理院校已在基础医学和临床护理的各门课程中开展了多种形式的双语教学。从已发表的双语教学的文献数量来看,2002年是一空白,2003年 1月与 2008年 1月在10篇以下,其余各年发表的双语教学文献均在 10篇以上。从研究的方向来看主要集中于以下几个方面,分别为:双语教学的实践探讨、效果评价、体会以及双语教学中存在的问题和对策分析,其中以实践探讨类文章最多,为 54篇,占 68.4%。护理专业中对双语教学研究的具体情况见表 1。

    表 1 护理专业中双语教学的研究情况 篇(%) ......