李建英 黄香河 胡长青

    种植牙手术的成功受多种因素的影响，其中个体行为因素起着很重要的作用，而种植牙健康教育是必不可缺的重要促进手段之一。我国尚未建立相应的系统化、规范化、一对一的口腔种植牙健康教育模式。本课题从患者角度出发，结合其具体情况，开展针对性健康教育，指导患者建立个性化、人性化的全方位健康行为模式，提高了种植手术的成功率。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 2009年1～12月到我院接受HBIC系统人工牙种植患者400例，男260例，女140例。年龄21～76岁。文化程度:初中及以下160例，高中(包括中专)150例，大专及以上90例。牙位缺失分为前牙和后牙，前牙160例，后牙240例。缺牙400颗。牙缺失病程为3个月～20年。经检查无种植手术绝对禁忌证。将患者按有无实施系统化健康教育分为观察组和对照组各200例，观察组给予系统化健康教育，对照组给予常规健康教育。两组患者在性别、年龄、学历、缺牙位置等方面比较无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 种植牙健康教育方法

    1.2.1 对照组 给予常规健康教育，如心理护理、口腔卫生尤其是刷牙方法及注意事项、进食注意事项、复查指导等。

    1.2.1.1 心理护理 种植牙手术作为一种应激刺激，可引起患者不同程度的应激反应。应激反应过于强烈对患者的神经、内分泌、循环系统会产生不利影响。术前进行交流，了解患者顾虑，根据性格、职业、文化程度，选择适当的方式介绍手术流程、麻醉方式、手术的注意事项及成功手术案例，耐心解答患者提出的问题，缓解其恐惧情绪，减轻其焦虑，增加患者信心，保证手术顺利进行，建立良好的护患关系，避免医疗纠纷。

    1.2.1.2 一般健康教育指导 指导患者进食松软饮食，勿过度用牙。每天早晚刷牙 ......