王 春 蒋小娟

    王春:女，本科，主管护师

    如今，健康教育学已成为一门独立的学科。同时，健康教育作为一种护理手段已受到各国护理界的普遍重视。但我国健康教育工作起步较晚，健康教育内容较简单，教育时机把握不准，缺乏个性化的教育[1]。当今，法律界和护理对象对是否获悉足够的有关其健康的信息越来越重视。高质量的健康教育会提高住院患者的适应能力和自我保健意识[2]。为了提高住院患者健康教育质量，使健康教育工作更加全面系统，给患者提供更优质的护理，我科将健康教育记录单应用于临床住院的手术患者，取得了满意效果。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选择2011年7月～2012年3月在我院住院的应用健康教育记录单的手术患者578 例，均无学习障碍，初中以上文化程度，男170 例，女408 例。年龄16～65 岁。其中乳腺疾病380 例，甲状腺疾病125 例，血管疾病73 例。

    1.2 健康教育记录单的组成 由纵列教育内容及横排指导日期、指导方式、指导对象签名、效果评价、指导者身份/签名组成，由初次教育及再次教育共同组成一个表格。表格上方为患者学习障碍评估及家属与患者的关系评估。

    1.3 健康教育内容

    1.3.1 入院宣教 向患者介绍相关医护人员(如主管医师、责任护士、科室主任、护士长) ......