知信行健康教育模式在酒精所致精神和行为障碍患者中的应用
戒酒,负性,饮酒,1对象与方法,1研究对象,2健康教育模式,3观察指标,4统计学处理,2结果,1干预前后两组患者SAS,SDS评分比较,2两组患者自护能力和自我效能评分比较,3两组患者生活质量比较,3讨论
张春艳 王梅花 王敏 李艳酒精是世界上最为广泛的成瘾性物质,2014年世界卫生组织统计,全球约1.4亿人患有酒精依赖症,是仅次于心脑血管病和肿瘤的第三大“健康杀手”,给个体、家庭和社会造成了严重影响[1]。酒精依赖是长期大量饮酒引起的一种特殊性心理状态,表现为对酒的渴求和经常需要饮酒的强迫性体验,强制减少或终止后可出现焦虑、心悸、睡眠障碍、震颤、抽搐等一系列酒精戒断症状,因而患者不得不维持饮酒行为甚至加量。长此以往可引起幻觉、精神行为异常、韦尼克脑病、柯萨可夫精神病、痴呆等中枢神经系统综合征[2]。对于酒精所致的精神和行为异常,除了药物治疗外,纠正不良生活方式、矫正心理、提高依从性、激发戒酒行为、重建健康人格对预后至关重要,我中心对其采取知信行健康教育干预模式,效果满意。
1 对象与方法
1.1 研究对象
选取2018年1月—2019年5月医院收治的酒精所致精神和行为障碍患者100例。纳入条件:符合《CCMD-3中国精神障碍分类与诊断标准》中酒精所致精神和行为障碍诊断标准[3];年龄25~70岁,饮酒5年以上;本次住院时间≥20 d;病情好转后具备基本的沟通交流能力,有家属协同参与;排除条件:合并严重的躯体疾病;药物滥用史;妊娠或哺乳期妇女。按照组间基本特征匹配的原则分为观察组和对照组,每组50例,观察组中男48例,女2例;年龄27~69岁;嗜酒开始年龄28.2±12.2岁;嗜酒时间16.5±3.4年;饮酒方式:每日饮酒量≤500 g 44例,饮酒量<1000 g 3例,饮酒行为超常≥1000 g 3例。文化水平:小学及以下12例,中学34例,中学以上4例。对照组中男49例,女1例;年龄28~68岁;嗜酒开始年龄27.5±2.2岁;嗜酒时间18.2+3.8年;饮酒方式:每日饮酒量≤500 g 46例,饮酒量<1000 g 3例,饮酒行为超常≥1000 g 1例。文化水平:小学及以下10例,中学36例,中学以上4例。两组上述资料比较,差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 健康教育模式
所有患者入院第1周以改善戒断症状及长期饮酒造成的营养不良为主 ......
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