孙传萍 周敏萍 杨道平 张龙宝

    肺功能检测是呼吸系统疾病的必要检查之一[1]，主要用于检测呼吸道的通畅程度和肺容量，评估疾病的病情严重程度及预后，评价药物及其他治疗方法的效果[2]。在实际操作中，由于患儿年龄小，理解能力欠佳，对新鲜事物比较好奇，且缺乏耐心，注意力不够集中，易受周围环境干扰，培训不易等特点 ，而影响了检测时间和成功率[2]。Teach-back中文“回授法”，即在对受教育者进行健康教育后，让其用自己的语言表达对教育信息的理解，对于受教育者理解错误或者是未理解的信息， 教育者再次进行强调，直到受教育者正确掌握所有信息为止[3-4]。目前，Teach-back 健康教育在国外许多方面均有应用，并取得了理想的效果[5]，本次研究旨在探讨Teach-back 法在儿童肺功能宣教中的效果。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选择 2018 年5 月—2019 年10 月需行肺功能检测的住院患儿作为研究对象，纳入条件：入院诊断均为肺炎的患儿，诊断标准参照《诸福棠实用儿科学》[6]；年龄6～14 周岁之间。排除条件：合并严重心脑肾并发症者；智力低下、生长发育异常者；家属拒绝检查不配合者。共纳入患儿166例，按照性别、年龄、疾病以及操作者的操作水平匹配的原则分为观察组与对照组 ......