邓雪琼 李小金 肖燕 林少玲 陈雪霞

    急救医学不断发展、急救专业理论知识的不断更新和高新尖急救仪器的广泛使用，要求护士须具备更为全面的知识结构并能熟练应用常用的急救技术。医院每个科室急救水平与培训方法及临床经验有关，经常抢救的科室临床经验丰富，不经常抢救的科室抢救技术稍差，使得护士急救水平差异大，遇到突发事件处理不到位。目前医院护士获取急救知识和技术操作的途径，大多来自临床工作经验和依靠以往院校教育所学的知识，她们缺乏系统的岗位培训[1]，培训者培训(TTT)是为了使培训与被培训人员胜任越来越多具有挑战性的培训开发工作，针对她们设计的培训项目或课程体系，在国内外的众多知名企业已有应用[2]。鉴于我院低年资护士多，提高急救水平更是培训重点，为此，我院护理部在医院内部参照其他行业TTT模式培训的做法，建立一支急救内训师队伍，在医院培养22名急救护理内训师，对全院护士进行系统的急救培训，取得很好的培训效果。现将内训师培训方法及体会报告如下。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选取2016年1—9月医院各临床科室工作的护士22名为研究对象。入选条件：具有本科及以上学历；从事临床一线护理工作5年以上；具备一定的临床经验及组织管理能力；优良的业务和良好的身体素质、职业素质；有责任心，有独立思考和处理问题的能力；有良好的语言表达能力；良好的合作及团队精神。22名护士均为女性。年龄：25～34岁，平均27.3±2.8岁。均为本科学历。参与护理工作时间：5～14年，平均7.0±2.5年。职称：护师17名，主管护师及以上5名。

    1.2 培训方法

    1.2.1 培养目标 对22名护士进行急救理论、技能操作、示范能力与授课能力等培训，使他们能掌握系统的急救理论与技能相关理论知识与技能操作，掌握急救技能新进展，了解目前国内外急救的指南，拓宽视野，掌握急救项目的授课技能、示范技能及带教技能等，结合本单位实际，规范深入地开展全院护士急救技能培训，并能以点带面，发展急救护理。

    1.2.2 制定急救护理内训师准入与选拔标准 符合选拔条件的护士自愿报名参加，由教学组护士长审核后进行综合考核，考核范围包括急救护理相关理论知识，急救技能、授课技能、示范技能，带教技能等，每项考核成绩均在90分以上者。

    1.2.3 制定培训大纲与培训流程 总培训时间9个月，培训项目包括呼吸囊的使用、心肺复苏术、除颤仪的使用、心电监护仪的使用、输液泵与注射泵的使用、呼吸机的使用等7项临床常见急救项目的相关理论与操作技能、授课技能、示范技能、带教技能等 ......