有效课堂管理目标的探索
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钟守琳 湖北省荆门职业技术学院医学院
【摘要】依据人才培养目标和模式探索有效的课堂管理目标,首先转变课堂管理目标取向,以满足学生的生理和心理需要为基础,注重学生发展,注重教学设计,注重学生参与,达到变“他律”为“自律”的管理目的。
【关键词】 有效课堂管理 学生为中心 自我管理
【分类号】G642.4
1转变课堂管理目标取向,树立学生发展为根本课堂管理目标通常表现两种取向:促进性目标和规范性目标。促进性目标常常从对学生的正向估价出发,相信学生在课堂中的行为和表现,确立的管理措施通常偏重激励,立足于激发学生内在自主的要求和自我管理的动机状态。规范性目标常常从
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[摘要] 依据人才培养目标和模式探索有效的课堂管理目标，首先转变课堂管理目标取向，以满足学生的生理和心理需要为基础，注重学生发展，注重教学设计，注重学生参与，达到变“他律”为“自律”的管理目的。
[关键词] 有效课堂管理；学生为中心；自我管理
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