《护理学基础》课程(以下简称护基)是护理专业的主要基础课程之一，实验教学比例占50%。学生刚刚接触护理专业基础课。对护理专业的知识和技能认识不足，实验指导教师是学生掌握护理专业技能的启蒙老师，实验课上教师的职业形象，将影响学生的情绪和她们今后对护理工作的认识和工作态度。
1 高尚的职业道德
自古及今，教师一直被看作知识的象征和行为的表率，在当代又被誉为“人类灵魂的工程师”，护理教师的行为示范作用因其职业的特点尤为突出，因此，护理教师不仅要有渊博的学识和较强的能力，而且还应当具备高尚的职业道德。
护理实验指导教师是学生护理职业的第一模仿对象，老师的言行举止都对学生起着潜移默化的作用，实验课堂上一个精神饱满、教学严谨、技术熟练、动作优美、爱岗敬业的教师，对学生具于深远的影响。因此，老师要从思想上认识到自己的特殊身份 ......
1 高尚的职业道德
自古及今，教师一直被看作知识的象征和行为的表率，在当代又被誉为“人类灵魂的工程师”，护理教师的行为示范作用因其职业的特点尤为突出，因此，护理教师不仅要有渊博的学识和较强的能力，而且还应当具备高尚的职业道德。
护理实验指导教师是学生护理职业的第一模仿对象，老师的言行举止都对学生起着潜移默化的作用，实验课堂上一个精神饱满、教学严谨、技术熟练、动作优美、爱岗敬业的教师，对学生具于深远的影响。因此，老师要从思想上认识到自己的特殊身份 ......