微生物学检验实验教学的改革与实践
 |
| 第1页 |
参见附件(302KB，2页)。
[摘要] 通过微生物学检验实验教学的改革与研究，设置最佳的实验项目，探索最适合学生的教学和学习的方法，使学生能够掌握微生物检验的基本技能，同时，改革实验考试的方法，进一步强化了学生对实践能力培养的认识，使实践教学取得较好的效果。
[关键词]微生物学检验；实验教学；改革
[中图分类号]G642 [文献标识码]C[文章编号]1673-7210(2007)05(a)-086-02
微生物学检验是一门实践性很强的学科。随着医学事业的发展和进步，微生物检验人员不仅要具备扎实的医学理论知识，同时也要有丰富的实践经验，结合临床实际，充分利用所学的微生物学知识和技术，应用简便的基本操作，选择合适的培养方法，结合先进、快速的鉴定技术和药物敏感试验方法，尽可能快速地提供检验结果给临床科室，指导临床医师及时合理使用抗生素药物。
苏州卫生职业技术学院检验专业自1982年设立以来，培养了数以千计的服务于医疗检验第一线的合格的中高级检验实用型人才。在学校升格为职业技术学院后，由于生源层次的变化，总课时数的减少，临床技术的不断提高，对实验教学提出了更新、更高的要求。这就需要制定出符合新形势的实验课程目标，使学生的动手能力得到较大的提高，以适应临床的需要，特别是在激烈的就业竞争中要突出学院的优势。
学生学习能力与创新能力的培养是一切教学的根本目的。在微生物学检验课程建设中，强调传授知识与学生学习与创新能力培养的紧密结合，通过设计研究性实验，拓展学生思路，引导学生在主动获取知识的同时增强学习兴趣，在分析问题与解决问题的过程中培养学生的创新意识和创新能力。
微生物学检验课程的理论进展和新技术的应用需要对实验教学进行了重新定位，实验教学的改革与实践势在必行。
1 设置最佳的实验项目
首先制定实验教学计划和实验教学大纲，确定实验开设内容，根据临床需要调整实验内容，减少验证性实验，开展连续性、综合性、设计性实验，将一些简单的实验进行合并。从革兰染色开始认识细菌的基本形态 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(302KB，2页)。