[摘要] 本文以笔者自己的教学经验为基础，介绍了以病例为引导的教学方法的内容，针对该方法，笔者认为以病例为引导的教学方法属于以问题为基础的学习在教学领域的典型运用，该方法与传统教学方法相比，具有很多优点。

    [关键词] 病例 ；评价；以问题为基础的学习(PBL)

    [中图分类号] G424[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2007)06(b)-186-01

    以病例为引导的教学模式指在教师的指导下，以病例为引导，启发学生讨论、解决有关问题，培养学生分析、解决问题的能力。

    1以病例为引导的教学方法简介

    笔者在教学中，以实验分组为单位，在教师的指导下，以临床病例为引导，启发学生研究、讨论有关的基础医学科学问题，同时让学生理解这些问题的实际意义，要求学生掌握有关的临床知识，但是并不要求学生通过讨论解决临床问题。

    1.1教学前的准备

    1.1.1学生手册 内容包括病案和要讨论的问题。病案简短明确，以启发学生研究、讨论有关的基础医学科学问题为目的 ......