[摘要] 针对急诊科的工作特点，探讨如何对护生进行科学引导与施教，培养并强化护生的急救意识。带教老师应重点培养护生的应变观察、分析解决临床问题的能力，指导护生进一步提高急救技能，从而为毕业后从事临床护理工作打下良好的基础。

    [关键词] 临床护理；急诊；护生；带教

    [中图分类号]R47 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2007)08(c)-121-02

    护生的实习是急诊科临床护理教学的重要环节，是培养护生实际工作能力的重要过程。急诊科是综合性科室，急、危、重症病人多，抢救仪器复杂，新技术操作较多，在这种环境下，我们应用科学的工作方法，不断进行教学探索，现将带教工作中的体会介绍如下：

    1 带教老师的选择

    带教质量的高低直接关系到护理人才的培养，要通过报名、“三基”考试、综合评定来确定带教老师的人选，这样增加了竞争机制，提高了带教质量，提高了护生的临床实习工作学习的能力。

    科领导注重从抓好带教老师的素质培养和业务教学能力培养入手，强化急救护理教学意识，规范带教程序、制定教学计划、评价标准，使急诊带教工作形成规范的管理体系，同时规范带教老师的操作技能 ......