[关键词] 生理学；人性化教学；教学理念

    [中图分类号]R19 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2007)10(c)-104-02

    生理学是引导医学生开始接触神奇怪异、变化莫测的人体功能活动，探求人体健康存在秘密的入口。生理实验课让学生更加亲密地接触到人体结构的神奇，了解机体各个器官、组织、结构之间的平衡协调运动[1]。一堂好的实验课能让同学们大开眼界，在好奇心的驱动下有进一步探索人体秘密的渴望。人性化教学就是以人为本，立足发展；以弘扬人的主体性为宗旨，张扬个性，在每堂课中关注每一位学生，关注他们在学习过程中的情感体验和情绪生活，关注他们的道德生活和人格养成。生理实验课引入人性化教学理念必将充分调动同学们的主观能动性，成为生理实验课教学改革的新思路。

    1 人性化教学理念的引入

    一直以来，生理实验课都是遵循着先老师讲解示范，再同学们按照老师示范进行操作。传统的这种教学方法存在许多弊端：①学生始终处于被动地位；②实验设计为操作方法单一的验证性实验，忽略了知识点与知识点之间的联系，缺乏综合分析能力；③学习方法简单，学生只是简单模仿，缺乏观察力、表达力、创造力、思维能力的培养；④老师虽然处于主导地位，不能拓宽思路，引导学生深入思考 ......