[摘要] 随着我国经济的快速发展,传统的职业教育教学制度已经不能适应社会的需要。因此，我们应该提供一个符合我国市场经济实际、具有职教特色的学分制课程体系，给学生更大的学习自主权，使其获得最佳发展；使职业教育迈入与经济发展相适应和与社会需求相协调的轨道上。

    [关键词] 职业学校；学分制

    [中图分类号]G424 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2008)01(c)-089-01

    随着职业教育的普及，学生整体素质发生了很大的变化，学生的个体差异也进一步扩大。不少学生在思想品德、心理素质、行为习惯、学习方法等方面存在着许多问题。如何改革传统的教育教学制度、培养社会需要的技能型人才、适应经济的发展已经成为当前职业教育教学改革的热点问题。早在1999年国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中就明确提出“高等学校和中等职业学校要创造条件，实行弹性学习制度，放宽招生和入学年龄限制”。2000年教育部《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育改革的意见》中又强调“中等职业学校应树立服务意识，积极进行制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的教学制度” ......