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编号:11605539
临床医学院保障教学质量的实践与体会(1)
http://www.100md.com 2008年6月22日 《中国医药导报》 2008年第12期
     [摘要] 如何建立完善的内部教学质量保障体系,在优胜劣汰的严峻形势中取胜,已经是高校必须直面的重大问题,本文详尽地介绍了作为医学院如何保障内部教学质量的方法与体会。

    [关键词] 教学质量保障体系;评估

    [中图分类号]G40-058 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2008)04(c)-069-03

    人才质量是高等院校生存的生命线,随着扩招的不断发展,各个层次的毕业生都必然面对着就业压力问题不断增大,如何建立完善的内部教学质量保障体系以在这种优胜劣汰的严峻形势中取胜已经是高校必须直面的重大问题[1]。我院自1999年建立教学质量保障体系以来,经过了多年的不断实践和完善,成效斐然,兹谈几点体会如下:

    1建立权力的、专门的教学质量保障负责机构

    何谓“权力的”?就是学院领导必须“挂帅”,由学院的院长负责,形成强有力、高效率地保障内部质量的决策和指挥系统。“专门的”指的是成立学院的评估工作小组,职责明确,专人负责,让工作落到实处。简而言之,就是建立一个领导重视并有懂得教学质量保障体系的专业人才组成的负责机构。

    2如何进行教学质量保障

    作为临床医学院,培养的是医学临床型人才,所以保障教学质量时必然要求“两手抓”:一手抓临床实习前的课堂教学质量,一手抓实习后的临床教学质量。医学的特点是实践性强,这就决定了它进行保障时要“两手抓,两手都要硬”。

    课堂教学和临床教学两个教学质量保障体系均由4个模块组成:教学目标-教学输入-教学过程-教学输出 ......
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