2.1.4组织班级团队活动班级是学校的基本组成单位，班级活动的目的是营造和谐的班级氛围，使学生在集体生活中塑造良好个性，培养高尚的品德。只要有意识地把这些活动和学生心理健康教育的内容结合起来，就可以在活动中陶冶学生的情操，磨炼其意志，锻炼其生活和社会适应能力。比如开主题班会，班主任可以以学生成长过程中遇到的问题为重点内容，运用心理训练、情境创设、游戏、角色扮演、问题辨析等方法实现心理互助，帮助学生掌握自我调控、自我疏导、自我激励的方法和技巧，增强学生自我发展、自主学习、自我完善的能力。学生在这些活动中不仅学会了与人合作，也锻炼了自己的能力，达到了提高心理健康水平的目的。

    2.1.5 在学科教学中渗透心理健康教育学生获得知识、发展能力、形成品质、掌握方法主要是在学科教学过程中实现的。在学科教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理教育的主要途径之一。课堂是进行心理健康教育的主渠道，在课堂教学中可以通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质，解决学生的心理问题，促进学生的全面发展。

    2.2家庭教育与学校教育相结合，促使孩子形成积极健康的个性品质

    家庭教育对孩子的个性发展和心理健康具有十分重要的影响。在现代社会中，家庭教育是构成大教育体系的重要组成部分，在建设完整的心理健康教育网络过程中，如何发挥家庭教育的重要作用，是当前开展心理健康教育过程中必须高度重视的问题 ......