[关键词] 特困大学生；心理问题；心理特征；心理健康教育

    [中图分类号]G427 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2008)08(b)-101-02

    随着高校教育改革的深化，高校招生并轨制度的全面推行，高校中一个特殊群体——特困大学生群体正在形成。如何掌握特困大学生的心理特征，关心他们的心理健康，使他们形成良好的个性心理，有针对性地做好调适工作，是高校思想政治工作者义不容辞的责任。

    1高校大学生中存在的特殊群体——特困大学生

    据有关估计，随着我国高等教育规模的扩大和学生总量的快速增长，高校贫困家庭学生的数量有较大增加。在校特困大学生人数占在校生总数的10%～15%。这些特困大学生成长在特殊的家庭环境中。他们中有的身处贫困地区，经济不发达，总体生活水平低，家中兄弟姐妹多，父母抚养能力差；有的过早失去了父亲或母亲，更有甚者失去双亲；有的父母中有一人下岗或两人下岗；有的家人生病，需负担医疗费用而负债累累；有的是家遇天灾人祸或意外事故等等，每个特困大学生的背后都隐藏着许许多多的辛酸与艰难。一个人未成年前，家庭环境对其成长所起的作用是不容低估的。“特困”的环境使特困大学生更懂得自尊自爱，比同龄人更早地感悟了自立自强的深层内涵，独立生活能力、自主性、判断性、适应能力方面都略显优势；特困家庭学生逆境成才的强烈愿望，激发了他们的奋斗精神，增强了忧患意识，在拼搏中，跨入了高等学校的大门。

    2特困大学生存在的心理困扰及综合表现

    高校特困大学生大多数来自比较贫穷的农村，由于从小生活在一种相对封闭的状态中，加上交通不便、文化滞后、思想保守、人际关系简单等客观因素的影响，使他们形成讷于言语、羞于交往、缺乏尝试勇气的“恐惧”心理。当他们考入大学，来到繁华的大都市，看到城乡的巨大反差，看到经济、知识、文化等方面与大都市的差距后 ......