构建全程化阶段式就业指导工作模式的探讨(1)
[摘要] 在知识经济时代,大学生能否就业关键在于专业知识水平和综合能力的高低。这就要求就业指导工作要实施“全程化”指导,在学生进校后即开始有计划的指导,把大学生就业指导贯穿全过程,根据不同时段大学生的思想特点及成长成才规律,根据不同年级学生特点,采取大学四年全过程多方位的就业指导,分年级、按专业、分层次、看个性、有针对性地进行,以真正实现就业指导的深层次转变,提高大学生的综合素质。
[关键词] 全程化;就业指导;分阶段
[中图分类号]G473.8 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)01(b)-104-03
在知识经济时代,大学生能否就业关键在于专业知识水平和综合能力的高低。大学生综合能力要依赖大学期间各种能力的培养,包括对大学生专业素质、综合能力、择业技巧等“硬实力”和职业意识、职业理想、职业道德等“软实力”。目前不少高校的就业指导工作往往停留在对学生毕业环节的择业指导阶段,属于“季节性的快餐”,只重视择业问题而忽视了更为重要的学生职业能力的发展,不少大学生为此抱怨,即将踏入职场才发现自己还有很多知识和能力需要“恶补”。 因此,就业指导工作要重心前移,在学生进校后即开始有计划地实施,突破就业指导工作只在毕业生中开展的局限。把大学生就业指导贯穿全过程,要实施“全程化”指导,要按照大学教育不同阶段的目标和任务,根据不同时段大学生的思想特点及成长成才规律,根据不同年级学生特点,变阶段单一式指导为大学四年全过程多方位的就业指导,要区分情况,分年级、按专业、分层次、看个性、有针对性地进行,以真正实现就业指导的深层次转变 ......
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[关键词] 全程化;就业指导;分阶段
[中图分类号]G473.8 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)01(b)-104-03
在知识经济时代,大学生能否就业关键在于专业知识水平和综合能力的高低。大学生综合能力要依赖大学期间各种能力的培养,包括对大学生专业素质、综合能力、择业技巧等“硬实力”和职业意识、职业理想、职业道德等“软实力”。目前不少高校的就业指导工作往往停留在对学生毕业环节的择业指导阶段,属于“季节性的快餐”,只重视择业问题而忽视了更为重要的学生职业能力的发展,不少大学生为此抱怨,即将踏入职场才发现自己还有很多知识和能力需要“恶补”。 因此,就业指导工作要重心前移,在学生进校后即开始有计划地实施,突破就业指导工作只在毕业生中开展的局限。把大学生就业指导贯穿全过程,要实施“全程化”指导,要按照大学教育不同阶段的目标和任务,根据不同时段大学生的思想特点及成长成才规律,根据不同年级学生特点,变阶段单一式指导为大学四年全过程多方位的就业指导,要区分情况,分年级、按专业、分层次、看个性、有针对性地进行,以真正实现就业指导的深层次转变 ......
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