[摘要] 在中职药物制剂专业《中医药基础》课程教学中,针对学生的特点,精选教学内容,综合运用多种教学方法,消除学生的学习障碍,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量和教学水平。

    [关键词] 中医药基础;中职;教学

    [中图分类号] G424.1[文献标识码] C [文章编号] 1673-7210(2010)06(a)-157-02

    《中医药基础》是一门着眼于中职药物制剂专业学生学习与工作实践,较系统、全面地介绍中医药理论与应用的基础课程[1],学生难以把握中医药课程的特点和规律,学习时存在畏难情绪。根据“以能力为本位,以就业为导向”的专业培养目标和“实用”、“够用”的教学原则[2],结合市场需求,采取一系列措施改革教学方法,消除学生学习障碍,收到良好效果。

    1 精选教学内容

    《中医药基础》内容较多,包括中医学基础知识、中药学基础知识和方剂与中成药基础知识三部分[3],其中中医学基础知识既有中医基础理论也有中医诊断学的内容,在有限的学时里,如果不舍弃一些内容,则难以完成教学任务。根据中职学生的培养目标,对教学内容做了取舍,力求做到“少而精”、突出重点,使大多数学生能够举一反三,听得懂、记得住、用得上 ......