加强前期临床护理教学的赏识教育
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李卫红 武汉大学人民医院胃肠外科;
【摘要】为提高前期临床护理教学质量,通过分析现代护生的特点,提出加强赏识教育的必要性,并结合护生和当前的临床护理教学现状给予相应的建议和对策。
【关键词】 前期临床教学 护理 赏识教育 教学质量
【分类号】R-4
前期护理教育是护生进入临床的前4周,是护理理论到护理实践的第一步,是护生从学校走向工作岗位的过渡期,是护生由学生到护士角色转变的开始,本文就赏识教育对提高前期临床护理教学质量进行初步探索。赏识教育是承认差异、允许失败的方法,是教育者通过欣赏和赞扬受教育者的优点
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前期护理教育是护生进入临床的前4周，是护理理论到护理实践的第一步。是护生从学校走向工作岗位的过渡期，是护生由学生到护士角色转变的开始，本文就赏识教育对提高前期临床护理教学质量进行初步探索。赏识教育是承认差异、允许失败的方法，是教育者通过欣赏和赞扬受教育者的优点，调动受教育者的非智力因素(情感、动机、兴趣、意志和性格等)，使之积极投入学习，尽展潜能的教育。
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