健康教育对急救120呼叫反应时间的影响
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李季英 王领 茹长英 韩凤梅 俞淑君 河北省唐山市丰润区人民医院急救120;
【摘要】目的:探讨健康教育对急救120呼叫反应时间的影响。方法:选择2009年3月31日~2011年4月1日实施健康教育的并拨打急救120电话的3 678例为实验组,未实施健康教育的11 260例为对照组,就平均呼叫反应时间和呼叫反应时间整体构成进行了探讨。结果:发现实验组平均呼叫反应时间短于对照组,呼叫反应时间整体构成经统计学处理具有统计学意义(χ2=389.32,P0.01)。结论:健康教育能缩短急救120呼叫反应时间。
【关键词】 健康教育 呼叫反应时间
【分类号】R473
健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动,其核心是教育人们树立健康意识,养成良好的健康行为和生活方式,保护和促进个体和群体健康。健康教育在临床护理领域已经得到广泛开展,同时也提高了医护人员素质[1]。院前急救开展以来,一些问题一直困扰着我们,有些患者就
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健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动，其核心是教育人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式，保护和促进个体和群体健康。健康教育在临床护理领域已经得到广泛开展，同时也提高了医护人员素质。
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