提高护理本科生临床教学质量的分析研究
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李丹 清华大学医院内科;
【摘要】临床护理教学是护理本科生教育的重要组成部分,是培养护理学生临床实践能力,实现知识向实践转换的重要环节,是护理观念形成的关键时期。护理专业本科生理论基础扎实,学习能力和自我意识较强,给临床护理教学提出了更高的要求。笔者结合本科生临床实习带教的经验,对护理本科生临床教学中存在的问题进行了分析研究,提出了提高护理本科生临床教学质量的方法和措施。
【关键词】 护理本科生 临床教学 带教 教学质量
【分类号】R-4
随着护理教育的发展,大批护理本科生进入临床实习,她们理论基础扎实,有较强的自我意识和主动学习能力。由于护理本科生在知识结构、理论素养等方面不同于中专、大专学生,给临床教学提出了更高的要求。如何提高护理本科生临床实习效果,使其将书本理论知识与实践有机结合,顺利
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[摘要]临床护理教学是护理本科生教育的重要组成部分，是培养护理学生临床实践能力，实现知识向实践转换的重要环节，是护理观念形成的关键时期。护理专业本科生理论基础扎实，学习能力和自我意识较强，给临床护理教学提出了更高的要求。笔者结合木科生临床实习带教的经验，对护理本科生临床教学中存在的问题进行了分析研究，提出了提高护理木科生临床教学质量的方法和措施。
[关键词]护理本科生；临床教学；带教；教学质量
[中图分类号]R471 [文献标识码]C [文章编号]1673—7210(2011)10(a)—122—03
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