2.2 引导学生积极开拓其知识的广度和深度

    教师在学生讨论中不能放过一个概念、术语等基础知识，力图让学生真正了解其含义并避免混淆，并通过不断地刺激和引导，让学生对知识的理解达到更高的层次。鼓励而不是蔑视学生表达自己对某些知识的不确定性，并鼓励学生相互质疑，这样会让学生在讨论中更深、更牢固地掌握知识。

    2.3 控制和管理组内人际互动关系

    教师必须敏感捕捉到组内的不和谐或低效率因素的存在，并使之消失在萌芽状态，否则对小组的学习效果会有极大的影响。教师还要善于营造组内互相信任、互相尊重等良好的行为方式，鼓励学生坦诚表达对他人的意见，并善于接受其他人的批评 ......