3 青年教师培养的成熟稳定阶段

    通过对教学经验和实践技能的积累和提高，青年教师步入成熟稳定的发展阶段，逐步掌握教学的主动权，在教学实践中能够不断地发现问题、提出问题，并进行理性的思考，逐步形成富有个性化的教学模式，积极参与教学改革、科研活动[5]。因此，在这一阶段，应着重围绕为青年教师提供展示平台和深化“双师”素质等方面进行较高层次的培养，使其逐步成为教学和科研的中坚力量。

    3.1 提供展示平台

    3.1.1开展教学竞赛 学校定期组织“青年教师讲课竞赛”、“教案评比”、“教学软件制作竞赛”等活动 ......