1.2.2 对照组实施常规护理干预，并与实施互动模式的患者在患者出院后6个月，通过电话随访或门诊复查随访的方式，了解患者饮食和运动健康教育知识的知晓情况，并通过辅助生化检查，评估互动模式健康教育的临床应用价值。

    1.3 统计学方法

    应用SPSS 16.0进行计量资料采用均数±标准差(x±s)表示，组间比较采用t检验，计数资料采用百分率表示，组间对比采用χ2检验。以P < 0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组患者饮食健康教育知识调查结果比较

    观察组对饮食治疗的意义了解程度在一般了解以上56例，占75.7%；对食物热卡计算了解程度在一般了解以上60例，占81.1%；对食物搭配了解程度在一般了解以上54例，占73.0%；均高于对照组(χ2=7.168、71.629、44.376，均P < 0.05)。见表1。

    2.2 两组患者运动健康教育知识调查结果比较

    观察组对运动疗法的意义了解程度在一般了解以上68例 ......