1 中、瑞医学留学生文化休克的表现

    2007年笔者作为访问学者来到瑞典皇家医学院进行研修，历时两年。2009年秋第一批医学留学生进入佳木斯大学附属第一医院开始生产实习。本调查中，我院共有15名教师表示愿意参加，瑞典皇家医学院有5名教师表示支持。这些教师有着不同的学术背景、职称以及教学年限；教龄为5～25年不等。两国地处亚、欧两地，均不同程度地存在医学留学生的文化休克现象，但表现不一。

    文化休克的概念是由美国人类学家——Kalvero Oberg在1958年首次提出[2]，指人们在不熟悉的环境中，出现或产生的一种迷忙、困惑、不知所措，甚至厌倦、恐惧的感觉。我校招收的医学留学生主要来自印度、巴基斯坦、尼泊尔，尽管地域上与我国相邻，但由于我国幅员辽阔，我省处于全国最北边，与印巴等国直线距离远，气候、风俗、人员、历史、文化等有很大不同，印巴等国学生初来我省，心理上产生很多冲击。而笔者在瑞典研修期间，也与许多来自日本、巴基斯坦、印度、德国的研修人员一样遇到诸多不适应问题。具体表现如下：

    由表1可见，中瑞两国医学留学生的文化休克现象不尽相同。

    2 中、瑞医学留学生文化休克现象异同的根源

    只要有地域、文化、观念等方面的差异，文化休克现象就将普遍存在。Lyons[3]认为，文化休克主要是由于不同语言系统中的“上层结构”之间的差异。“上层结构”是各个民族不同的文化结构。来自不同国家的留学生出现该现象是社会发展的必然 ......