卫生行业职业技能鉴定成绩与从业人员工作绩效的相关性研究(2)
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参见附件。
职业技能鉴定实践操作考试分数≥60分的样本助听器验配师的平均绩效指数为70.99，< 60分的平均绩效指数为41.99，经t检验，t = 2.835，P = 0.006，这表明实践操作考试分数≥60分与< 60分的助听器验配师绩效指数差异有统计学意义，即可以认为实践操作考试分数≥60分的助听器验配师比实践操作考试分数< 60分的工作绩效表现好。见表4。
职业技能鉴定实践操作考试分数≥70分的样本助听器验配师的平均绩效指数为71.37，< 70分的平均绩效指数为65.43，经t检验，t = 1.208，P = 0.231，这表明实践操作考试分数≥70分与< 70分的助听器验配师绩效指数差异无统计学意义。见表5。
职业技能鉴定实践操作考试分数≥80分的样本助听器验配师的平均绩效指数为72.93，< 80分的平均绩效指数为67.50，经t检验，t = 1.201，P = 0.234，这表明实践操作考试分数≥80分与< 80分的助听器验配师绩效指数差异无统计学意义。见表6。
职业技能鉴定考试合格的样本助听器验配师的平均绩效指数为70.98，不合格的平均绩效指数为62.34，经t检验，t = 1.394，P = 0.168，这表明职业技能鉴定考试合格与不合格的助听器验配师绩效指数差异无统计学意义，这可能与两类人群样本量差别悬殊有关。见表7。
助听器验配师工作绩效与理论成绩与实践操作成绩的相关性分析。选用Pearson相关系数进行相关分析可得绩效与理论成绩相关系数r = 0.258，P = 0.035，绩效与实践操作成绩相关系数r = 0.263，P = 0.032，差异均有统计学意义。据此可以认为助听器验配师的绩效与理论成绩和实践操作成绩成正相关，工作绩效随着理论考试分数和实践操作考试分数的升高而升高，反之亦然。
2.2.2 口腔修复工。职业技能鉴定理论考试分数≥70分的样本口腔修复工的平均绩效指数为76.89，< 70分的平均绩效指数为71.66，经t检验，t = 1.033，P = 0.306，这表明理论考试分数≥70分与< 70分的口腔修复工绩效指数差异无统计学意义。见表8。
职业技能鉴定理论考试分数≥80分的样本口腔修复工的平均绩效指数为82.03，< 80分的平均绩效指数为69.35，经t检验，t = 0.815，P = 0.007，这表明理论考试分数≥80分与< 80分的口腔修复工绩效指数差异有统计学意义，可以认为理论考试分数≥80分的口腔修复工比理论考试分数< 80分的工作绩效表现好。见表9。
职业技能鉴定实践操作考试分数≥70分的样本口腔修复工的平均绩效指数为79.77，< 70分的平均绩效指数为69.20，经t检验，t = 2.156，P = 0.036，这表明实践操作考试分数≥70分与< 70分的口腔修复工绩效指数差异有统计学意义，即可以认为实践操作考试分数≥70分的口腔修复工比实践操作考试分数< 70分的工作绩效表现好。见表10。
职业技能鉴定实践操作考试分数≥80分的样本口腔修复工的平均绩效指数为82.28，< 80分的平均绩效指数为72.20，经t检验，t = 2.158，P = 0.037，这表明实践操作考试分数≥80分与< 80分的口腔修复工绩效指数差异有统计学意义，可以认为实践操作考试分数≥80分的口腔修复工比实践操作考试分数< 80分的工作绩效表现好。见表11。
3 讨论
3.1 助听器验配师工作绩效与考试分数之间的关系
3.1.1 职业技能鉴定考试合格(理论和实践操作考试都及格)与不合格(至少有一门不及格)的助听器验配师工作绩效无差别。这说明目前的职业技能鉴定考试制度还不能有效甄别工作绩效表现优、劣的助听器验配师，也就不能保证考试合格者就能够胜任本职工作岗位。
3.1.2 职业技能鉴定理论考试分数≥70分的助听器验配师比理论考试分数< 70分的工作绩效表现好。换言之，理论考试成绩≥70分的人能够取得较好的工作绩效，也能够胜任本职工作岗位，很好地履行本职工作岗位职责，反之亦然。这提示我们，目前的助听器验配师职业技能鉴定理论考试试题偏易，在同样试题难度的情况下，分数线为60分不尽合理，不能保证理论考试及格与不及格者之间在岗位胜任和工作绩效上有显著差别。
3.1.3 职业技能鉴定实践操作考试分数≥60分的助听器验配师比实践操作考试分数< 60分的工作绩效表现好。这表明，目前的助听器验配师实践操作考试试题难度适宜，分数线设置合理，具有很好的区分度，能够保证实践操作考试及格与不及格者之间在岗位胜任和工作绩效上有显著差别。
3.1.4 助听器验配师工作绩效与理论成绩和实践操作成绩呈正相关。这说明助听器验配师工作绩效随着理论成绩和实践操作成绩的升高而升高，反之亦然。
3.2 口腔修复工工作绩效与考试分数之间的关系
3.2.1 职业技能鉴定理论考试分数≥80分的口腔修复工比理论考试分数< 80分的工作绩效表现好。简言之，理论考试成绩≥80分的人能够取得较好的工作绩效，也能够胜任本职工作岗位，反之亦然。这提示我们，目前的口腔修复工职业技能鉴定理论考试试题偏易，在同样试题难度的情况下，分数线为60分不尽合理，不能保证理论考试及格与不及格者之间在岗位胜任和工作绩效上有显著差别。
3.2.2 职业技能鉴定实践操作考试分数≥70分的口腔修复工比实践操作考试分数< 70分的工作绩效表现好。换言之，实践操作考试成绩≥70分的人能够取得较好的工作绩效，也能够胜任本职工作岗位，反之亦然。这说明，目前的口腔修复工实践操作考试试题偏易，区分度差，在同样试题难度的情况下，分数线为60分不尽合理，不能保证实践操作考试及格与不及格者之间在岗位胜任和工作绩效上有显著差别。
3.2.3 口腔修复工工作绩效与理论成绩和实践操作成绩呈正相关。这说明口腔修复工工作绩效随着理论成绩和实践操作成绩的升高而升高，反之亦然。
3.3 建议
3.3.1 增加助听器验配师职业技能鉴定理论考试试题题库量，提高考核试题难度系数，或者调整分数线为70分。
3.3.2 增加口腔修复工职业技能鉴定理论考试试题题库量，提高考核试题难度系数，或者调整分数线为80分。
3.3.3 增加口腔修复工职业技能鉴定实践操作考试试题题库量，提高考核试题难度系数，或者调整分数线为70分 ......
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