[摘要] 卫生管理课堂教学的改革始终围绕着以学生为主体，展开教学活动。通过组织学生小组收集案例并课堂展示和讨论，探讨如何通过教学实践提高对问题的理解和协作，来确定更好的做法，以改善学生学习。教师和学生互动，调动了学生学习专业课的兴趣和积极性。以小组为单位的新尝试，能够让更多的学生参与到课堂讲课中来，分享彼此的案例学习成果，改进教学效果，也为下一步卫生管理学的课程改革提供参考。

    [关键词] 案例教学；小组；卫生管理；课堂教学

    [中图分类号] G642 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210(2013)11(c)-0151-03

    Study of the interactive case teaching method in the health administration class

    HU Lingjuan JIN Jinhua WU Feng LI Ruifeng WU Xin

    Administration School ......
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    胡凌娟 金今花 武锋 李瑞锋 吴欣 北京中医药大学管理学院;

    【摘要】卫生管理课堂教学的改革始终围绕着以学生为主体,展开教学活动。通过组织学生小组收集案例并课堂展示和讨论,探讨如何通过教学实践提高对问题的理解和协作,来确定更好的做法,以改善学生学习。教师和学生互动,调动了学生学习专业课的兴趣和积极性。以小组为单位的新尝试,能够让更多的学生参与到课堂讲课中来,分享彼此的案例学习成果,改进教学效果,也为下一步卫生管理学的课程改革提供参考。

    【关键词】 案例教学 小组 卫生管理 课堂教学

    【基金】北京中医药大学基本科研业务费资助(编号2011-CXTD-17) 北京中医药大学精品课程建设项目(编号JPKC1005)

    【分类号】G642;R-4

    卫生管理学是公共管理学专业的必修课,因为涉及内容多为我国卫生事业行政管理的理论和知识,所以政策性比较强,加之近些年随着医改的推进,卫生管理的内容更新非常快,因此要求学生不仅要掌握书本知识,更重要的是把握时代发展脉搏,关注卫生领域的焦点和难点问题[1]。课堂教学不仅