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编号:12667031
创新教学团队在地方医学院校中建设思路与实践(2)
http://www.100md.com 2014年3月5日 中国医药导报2014年第7期
     4 师资培训、全校动员

    创新教研室成立后,在全校教师中开展师资培训,培训教师取得创新教师资格证。让创新意识深入全校教师头脑,让创新教育渗透到所有课程之中,形成人人讲创新、人人爱创新的校园氛围。开展创新教师师资培训教师必须掌握最前沿的学术动态、最新的学科信息。学校应大力支持创新课专任教师“走出去,请进来”,扩大对外交流。每年都为创新课教师创造外出学习、研讨的机会。并邀请国内外专家学者到医学校进行讲学、交流[5]。

    5 教学团队建设原则

    高素质的师资队伍是提高卫生服务的整体水平的有效保证。创新型教学团队必须通过规范化培训的培养模式,依托地方医学院校在医学人才培养上的优势,加快卫生教学基地建设,鼓励来自综合性医院的全科医生成为师资,加快培养以创新型教学团队为主体的师资队伍[6]。建议设立创新型教学团队专项经费,采取多层次、多渠道的筹集程序,促进创新型教学团队得到规范、有序、健康的发展。传统医学教学从框架、模式和管理考核等方面对教师开展规范化培训,取得了很大的发展,但在临床技能、沟通交流等实际能力的培训上,在教学环境、职业精神等方面与国外相比还有一定的差距。所以还要在增加培训基地设施和教学经费进行投入,积极开展教师的专项培训 ......
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