整体护理在小儿手术室护理中的应用及对患儿预后情况的影响(2)
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1 资料与方法
1.1 一般资料
以抽签方法随机选择2009年12月～2011年12月江苏省徐州市儿童医院(以下简称“我院”)收治的80例患儿，均需进行手术治疗。随机将其分组，观察组40例，其中男童23例，女童17例；患儿年龄3～13岁，平均(7.1±2.5)岁；对照组40例，其中男童22例，女童18例；患儿年龄4～14岁，平均(7.4±2.1)岁。患儿原发病治疗主要包括消化系统手术、呼吸系手术、泌尿系手术、骨折修复手术，分别22、16、24、18例。患儿术前表现为不同程度的紧张和恐惧感，精神较差、多次哭闹、饮食较差。且患儿均可耐受手术，并且家属同意本次研究，已签订知情同意书。两组患儿在性别、年龄等方面资料对比差异无统计学意义(P > 0.05)，具有可比性。
1.2 护理方法
1.2.1 对照组
在小儿手术室应用并实施基础护理，符合手术室护理基本要求。
1.2.2 观察组
将整体护理贯穿于小儿围术期，具体为以下几个方面：
1.2.2.1 术前 与术前1～3 d，巡回护士按时到病房探视手术患儿，以和蔼亲切的态度与患儿接触，适当进行交流。对患儿进行心理护理，建立良好护患关系，交流语言要适应患儿当前年龄，使患儿容易明白和接受。交流过程中适当使用鼓励性语言，使患儿在交流过程中感到愉快和轻松。患儿本身心灵脆弱，又由于接触陌生环境和陌生人，心理常产生恐惧情绪，造成心理伤害。同时制定针对儿童心理的护理模式，消除患儿抵抗情绪，抚慰患儿负面情绪[2]。可通过提供卡通片以及卡通漫画书等，护理人员可以给患儿讲故事，陪他们剪纸片，发放糖果，增加患儿与护理人员间的亲进度 ......
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