3.2.4 实验三废处理绿色化 学生实验后产生的三废需进行无毒无害化处理，确保造成的污染最小[18]。我校在实验室设有分类废物收集桶，如废酸桶、废碱桶、重金属桶、不可回收桶等。在实验课堂上，教师注意引导学生分类存放实验废弃物，指导学生正确处理实验过程中产生的废液。如酸碱废液定期中和处理；有机溶剂采用蒸馏、精馏等方法回收；对一般的金属离子，通过化学方法使之转化为氢氧化物沉淀、硫化物沉淀等然后掩埋处理[19-20]。同时，将实验过程三废的处理纳入到学生实验考核中，以此督促学生形成良好的实验行为习惯。

    课外，教师组织部分有兴趣的同学开展实验废弃物处理课题研究。归纳、分析本专业实验中产生的废弃物的种类、毒性，通过查找文献资料等，探索、研究相应的处理方案并实验。通过课题研究，减少了实验废弃物的排放，同时提高了学生科研创新能力，增强了环境保护意识。

    3.3 课外多形式开展绿色教育活动

    学校组织开展各种绿色主题活动来加深学生对绿色环保的理解 ......