[Key words] Doze off； Negative emotion； Subjective well-being

    高职院校教师面临的一种普遍现象就是学生上课打瞌睡，有的时候该现象非常严重，影响了高职的教育教学质量。国内有关学生上课打瞌睡研究报道较少，且仅限于大学生[1]，专门针对高职学生上课打瞌睡的研究较罕见。目前，大学生主观幸福感的研究较多[2-14]，将学生上课打瞌睡与主观幸福感相结合的研究则较少。本文探讨了高职大学生上课打瞌睡与主观幸福感间的关联，现报道如下：

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    2014年3月1日～2014年5月1日以班级为单位，运用整群随机取样法，选择江西省内4所高职院校2个年级、4个专业、12个班的812名大学生进行问卷调查；选择1所学校2个年级、3个专业上课经常打瞌睡的6名同学进行深度访谈。共发出问卷850份，回收812份，回收率为95.5%。

    1.2 方法

    1.2.1 调查问卷 采用自编大学生上课打瞌睡情况调查问卷及苗元江[15]编制的综合幸福问卷(multiple happiness questionnaire ......