3.2 修改教学计划，顺应时代变迁

    现行的实习培养模式已跟不上时代发展的需求，应合理安排实习时间，解除学生困惑。以往实习培养阶段是放在最后一个学年，刚好与学生考研和找工作等重要时期重叠，针对此种情况，可考虑把教学计划中的选修课调整到倒数第二个学期，此学期可以安排学生自选的“定向实习”，使实习时间更充裕，同时可以缓冲学生就业压力。合理安排实习计划，做到实习、考研、就业“三不误”，给学生更充足的找工和备考时间，将压力分散在不同阶段，让学生能在实习阶段集中精力投入到临床学习中，提升实习质量。

    3.3 开拓新资源，加大临床教学基地的建设

    医学教学经过长期的发展，已把医院视为教学的有机组成部分。医院是救死扶伤的地方，同时也履行着教学的职能，教学条件和教学能力也成为医院评级的重要指标，医疗机构已不再是单一的提供医疗服务，培育医学人才也成为了它们光荣的使命。但并非所有的医疗机构都符合教学的标准，应建立临床教学基地的准入制度[17]，协助医院完成临床教学基地建设，最大化的将社会现有医疗转变为医学教育资源，提升医院综合竞争力的同时也扩充学校的教学资源，让医疗资源转变成教学资源，教学资源促进医疗事业发展 ......