1 医学生口语学习动机现状

    本文以陕西省某医学院校医学相关专业学生为受试对象，以Gardner[1]的动机理论为基础，调查医学生的口语学习动机现状。具体调查内容包括：对口语学习付出的努力、达成目标的意愿、学习态度以及融合型学习动机与工具型学习动机。本研究以口语学习动机量表为调查问卷，采用李克特量表进行调查，并用统计分析软件对数据进行了统计学分析，调查结果报道如下：

    1.1 医学生口语水平较低，自我评价不高

    医学生普遍认为自己只能进行简单的日常对话，对英语交际的完整性和流利性缺乏信心。绝大部分学生对自己目前的口语水平表示不满意，特别是对交际过程中的反应能力及谈话内容评价不高。除此之外，医学生们还对自己的语音语调和谈话内容的切题程度表示不满意。总体来说，大部分医学生现有的口语水平较低，从内心自发地想提高英语口语能力。

    1.2 医学生拥有强烈的提高口语交际能力的意愿，但付出的努力远远不够

    调查发现，医学生几乎都强烈地希望能拥有较高的英语交际能力，也有较为端正的口语学习态度；重视口语学习，觉得英语口语和英语听力、英语阅读及英语写作一样重要，从主观意愿上都愿意为提高口语表达能力付出努力。但现实生活中 ......