通过承担科研项目，能够迅速调动中青年临床骨干的积极性，在实践中也同时锻炼和提高了临床医师的科研能力，促进了人才的复合型培养，使基础研究不脱离临床，临床研究扎根在基础。

    3.6 重视毕业后教育，全方位培养

    自1993年，卫生部印发《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》以来，全国各地陆续建立了规范化培训的制度和标准，对即将进入临床的医学生在专业技术及临床决策能力方面进行了系统的培训和考核，占据了医学终生教育的承前启后的重要地位。在医学人才的成才道路上，临床技能和科研能力的培养应该是齐头并进的。大型综合医院多为大学附属医院，承担医学院教学任务，在师资力量方面有相对优势，应积极开展院内、科内的学术讲座，制订院内的学术活动规范并予以奖励，承接国家级的继续教育项目。利用现有的学术带头人，以“一带一”“小团队”等形式开展科研学术活动，营造院内学术氛围。

    4.临床科研复合型人才培养的实践

    4.1 更新人事制度，强化人才的培养引进

    近年来，为了引进和培育高层次医学人才，促进医院可持续性发展，南京医科大学第二附属医院(以下简称“我院”)制订了许多相关政策：《优秀中青年技术骨干出国(境)培养及遴选规定》《职工在職攻读研究生(博士后)管理办法》《特聘教授选拔办法》《高层次人才引进及管理规定》《研究生毕业留院工作选拔办法》《关于卫生国际交流支撑计划实施细则》等等 ......