1.2 方法

    两组均采用《Kumar and Clark′s Clinical Medicine 8th Edition》[4]教材，严谨制订各临床科室留学生临床见习的教学大纲，具体罗列出各专业需要掌握和了解的病种，初步建立出科考试的制度并完成题库的建设。

    1.2.1 实验组运用案例式立体教学法 教案和课件设计由于语言交流是留学生教学中的重要问题[5]，我院采用全英语诠释留学生课程的课件，最大限度地顺应了来华留学生的知识体系和学习习惯，有效改善留学生见习学习过程中存在的语言障碍等问题[6]。且筛选临床典型的疾病，收集相关病史、检查结果、影像资料、手术录像及病理图片等，结合基础理论知识，采用Flash动画及教学视频制作成全英文多媒体课件。“仿真病人”展示见习课前1周，根据内科学课程安排的见习教学课时，建立留学生微信群，发布仿真病人的病情特点、病史资料及初步检查结果，并提出仿真病人的相关问题，如“初步诊断”“鉴别诊断”等，引导留学生在互联网上自主搜索案例相关内容进行自习。见习课安排上半节课由带教老师带领留学生查看事先挑选好与“仿真病人”病情类似的在院患者，全英文解读其主诉、现病史、辅助检查资料、诊断鉴别、初步诊断及对症治疗方案等，下半节课带教老师针对课前发布的“仿真病人” ......