1.4 统计学方法

    采用SPSS 22.0统计学软件进行数据分析，计量资料用均数±标准差(x±s)表示，两组间比较采用t检验；计数资料用率表示，组间比较采用χ2检验，以P < 0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组患儿治疗效果比较

    综合护理组患儿治疗总有效率显著高于常规护理组，差异有统计学意义(P < 0.05)。见表1。

    2.2 两组患儿口腔指标比较

    经过护理两组患儿的口腔各指标均较护理前显著改善，差异均有统计学意义(P < 0.05)；护理后综合护理组患儿的GI、PD、PLI、SBI水平均顯著低于常规护理组，差异有统计学意义(P < 0.05)。见表2。

    2.3 两组患儿治疗后疼痛情况比较

    综合护理组患儿术后疼痛评分为(2.35±1.04)分，低于常规护理组[(4.83±2.11)分]，差异有统计学意义(t = 9.42，P < 0.05)。治疗后综合护理组患儿疼痛者占比显著低于常规护理组患儿，差异有统计学意义(P < 0.05) ......