教师的信息意识越强，掌握的信息量就越大，思维就越发达，教学效果就越显著。具体表现在两方面：①高度的信息观念。教师应有积极开放的心态，在日常工作中当好终身学习的先行者，自己树立“信息就是智慧”的观念，并能把这种观念始终贯穿到整个教学过程中。比如通过下载相关APP，及时了解医学前沿信息，并将其作为值得探讨分析、巩固加深的内容融入教学环节中，一方面保证学生知识的延续性，一方面培养学生终身学习的习惯。②获取信息的方法和运用信息的能力。教师应不断积累、学会利用信息技术(主要指日新月异的信息载体和信息传播方式，从传统的书籍、影音资料到数据库、公众网站再到微信、相关APP等)获取、处理和使用信息，并将一些适用的信息获取方法和信息使用能力传授给学生。而学校也要重视教师使用信息技术的能力，对教师进行必要的校内培训、远程继续教育或外出交流学习。比如可采用“微格”教学法[6]进行师资培训，在较短时间内可使受训者的信息化教学水平迅速提高。

    1.3 最好具有双语教学能力

    因为医学教育的国际化趋势，应培养具有跨文化和语言领域的双语人才。有海外留学背景的药理专业人才无疑是最好的双语教师选择；此外，学校可通过鼓励自学、组织培训竞赛或外出交流学习等方式加强培养优秀的双语师资队伍[7] ......