3.2.2 用工性质对职业高原的影响

    单因素分析和回归分析均显示编外护士参照编内护士在层级高原呈增高趋势，这可能是由于编外人员在医院中相比编内人员获得的学习和晋升资源更少，与组织的关系不牢靠[4]，甚至完全不能参与医院的晋升体制，易停滞在护士这一层级，过早出现职业高原状态。

    3.2.3 职务对职业高原的影响

    这里主要比较护士长和临床护士，结果表明，护士长相比临床护士在层级高原维度得分更低而内容高原得分更高，与张琦等[15]、刘丹等[16]的研究结果相反。笔者认为护士长这一职务普遍是大多数临床护士的最高期待，对职位的进一步提升期望较小[17]，所以层级高原维度得分不高；但护士长往往已掌握了医院及科室的绝大部分护理学习资源，身为管理岗位她们又很渴望涉猎更多更前沿更高效的管理和临床知识，而现实中往往难以脱身到院外参加长期的学习及培训，这样就使她们学习新知识的期望得不到满足，进而容易出现内容高原。

    3.2.4 职称对职业高原的影响

    单因素分析和多元线性回归均显示，职称越高，层级高原维度得分总体呈下降趋势而内容高原和中心化高原维度得分总体呈上升趋势。究其原因，可能随着职称的晋升，大多数护士已成为护士长或学生导师或科室护理组长，因而对层级高原的感知较少；但她们也意识到职称越高能学习到的新知识及新技术更少 ......