基于科研需求的中医药院校本科生信息素养研究与探讨(1)
[摘要] 信息化时代赋予人们丰富的信息资源，在信息化高速发展的今天，掌握信息素养知识、强化信息素养意识、加强信息素养能力变得尤为重要，尤其科学研究的发展也离不开信息素养的保障。本文从科研需求的角度，对中医药院校本科生信息素养教育进行分析，针对本科生科研信息素养存在的问题，结合实际情况提出相应教育方案和培养措施，进而提升高校本科生对信息意识、信息知识、信息技能、信息道德、信息安全等方面的认知，实现整体科研水平和信息素养综合能力的提高。
[关键词] 科研;中医药;本科生;信息素养
[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2019)08(b)-0172-05
[Abstract] In the information age， people are endowed with abundant information resources. Today， with the rapid development of information technology， it is particularly important to master information literacy knowledge， strengthen information literacy awareness and enhance information literacy ability. Especially， the development of scientific research is inseparable from the guarantee of information literacy. From the perspective of scientific research demand， this paper analyzes the information literacy education of undergraduates in Chinese medicine universities. In view of the existing problems of undergraduates' scientific research information literacy， the corresponding education programs and training measures are put forward in combination with the actual situation so as to enhance undergraduates′ awareness of information awareness， information knowledge， information skills， information morality and information security， and to achieve the improvement of overall scientific research level and comprehensive ability of information literacy.
[Key words] Scientific research; Traditional Chinese medicine; Undergraduate; Information literacy
随着科学技术和信息资源水平的快速发展，信息素养变得越来越重要，信息素养教育在高校教育方面也更加受到重视，大部分高校已经把信息素养教育提上课堂，使当代大学生在信息化時代背景下掌握信息素养知识、强化信息素养意识、加强信息素养能力[1]。信息素养教育已经成为学生能力培养的一部分，各大机构也纷纷制订相关标准，用以评价个人信息素养能力水平[2]。本研究以黑龙江中医药大学为例，探索中医药院校本科生信息素养教育对科研需要的重要意义。中医药院校提高学生信息素养，迎接信息时代的挑战，已成为其指导学生学习的重要内容。
科研作为一个集创造性、探索性和累积性于一身的工作，各个阶段都离不开科研信息的搜索[3]。从某种程度上，科研信息实质上是贯穿科研的全过程，无论是在协助科研人员寻找突破口，还是在加快科研进程、提高科研成果率方面都起着无可替代的作用。大学本科阶段注重学生科研能力的培养，激发学生对科学研究的探索欲，培养学生独立思考、科研探索、学习知识、掌握知识、发展知识、创造知识的能力，为以后科研创新奠定基础[4]。由此，科研信息素养已经成为影响学生学习的一个重要因素，只有具备良好的信息素养水平、优质的信息素养本质，才能在信息化时代的交流中得到提升，才能吸纳更多信息知识，不断提高学生自身综合素质。
1 本科生科研信息素养存在的问题
大学本科教育普遍呈现出重视数字信息知识的传授、基于科研需要的信息获取以及科研能力较为薄弱，例如，对于大学四年级的本科生而言，他们处于信息素养提升高度阶段，信息素养能力的培养能够让他们熟练地掌握信息素养中信息资源的利用率，快速、准确地搜索信息、运用信息，更便捷地完成科学研究性问题，独立去参加各种科学研究训练项目和比赛性项目，并取得相应成果[5]。但实际上，中医药院校本科生在科研信息素养方面比较欠缺，科研能力更是不容乐观，具体存在以下问题：
1.1 科研信息意识弱
本科生在校学习期间不仅仅要掌握所学的课本知识，更应通过在校学习期间让他们同时具有一定的科研能力和获取信息资源的能力[6]。目前，信息素养在科研方面的培养意识弱，学生利用信息仅仅是为了完成学校布置的工作和任务，不能有效地把信息进行梳理、归纳、总结、分析，导致大量信息无序堆积，使学生思考信息时没有头绪。另外，学生在完成论文设计和科学研究时对信息的搜索、了解、掌握不够，缺乏信息查找思路、方法、手段，导致找到的信息资料缺乏针对性[7]。, http://www.100md.com(贾洪涛 李静菲 赵楠)
[关键词] 科研;中医药;本科生;信息素养
[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2019)08(b)-0172-05
[Abstract] In the information age， people are endowed with abundant information resources. Today， with the rapid development of information technology， it is particularly important to master information literacy knowledge， strengthen information literacy awareness and enhance information literacy ability. Especially， the development of scientific research is inseparable from the guarantee of information literacy. From the perspective of scientific research demand， this paper analyzes the information literacy education of undergraduates in Chinese medicine universities. In view of the existing problems of undergraduates' scientific research information literacy， the corresponding education programs and training measures are put forward in combination with the actual situation so as to enhance undergraduates′ awareness of information awareness， information knowledge， information skills， information morality and information security， and to achieve the improvement of overall scientific research level and comprehensive ability of information literacy.
[Key words] Scientific research; Traditional Chinese medicine; Undergraduate; Information literacy
随着科学技术和信息资源水平的快速发展，信息素养变得越来越重要，信息素养教育在高校教育方面也更加受到重视，大部分高校已经把信息素养教育提上课堂，使当代大学生在信息化時代背景下掌握信息素养知识、强化信息素养意识、加强信息素养能力[1]。信息素养教育已经成为学生能力培养的一部分，各大机构也纷纷制订相关标准，用以评价个人信息素养能力水平[2]。本研究以黑龙江中医药大学为例，探索中医药院校本科生信息素养教育对科研需要的重要意义。中医药院校提高学生信息素养，迎接信息时代的挑战，已成为其指导学生学习的重要内容。
科研作为一个集创造性、探索性和累积性于一身的工作，各个阶段都离不开科研信息的搜索[3]。从某种程度上，科研信息实质上是贯穿科研的全过程，无论是在协助科研人员寻找突破口，还是在加快科研进程、提高科研成果率方面都起着无可替代的作用。大学本科阶段注重学生科研能力的培养，激发学生对科学研究的探索欲，培养学生独立思考、科研探索、学习知识、掌握知识、发展知识、创造知识的能力，为以后科研创新奠定基础[4]。由此，科研信息素养已经成为影响学生学习的一个重要因素，只有具备良好的信息素养水平、优质的信息素养本质，才能在信息化时代的交流中得到提升，才能吸纳更多信息知识，不断提高学生自身综合素质。
1 本科生科研信息素养存在的问题
大学本科教育普遍呈现出重视数字信息知识的传授、基于科研需要的信息获取以及科研能力较为薄弱，例如，对于大学四年级的本科生而言，他们处于信息素养提升高度阶段，信息素养能力的培养能够让他们熟练地掌握信息素养中信息资源的利用率，快速、准确地搜索信息、运用信息，更便捷地完成科学研究性问题，独立去参加各种科学研究训练项目和比赛性项目，并取得相应成果[5]。但实际上，中医药院校本科生在科研信息素养方面比较欠缺，科研能力更是不容乐观，具体存在以下问题：
1.1 科研信息意识弱
本科生在校学习期间不仅仅要掌握所学的课本知识，更应通过在校学习期间让他们同时具有一定的科研能力和获取信息资源的能力[6]。目前，信息素养在科研方面的培养意识弱，学生利用信息仅仅是为了完成学校布置的工作和任务，不能有效地把信息进行梳理、归纳、总结、分析，导致大量信息无序堆积，使学生思考信息时没有头绪。另外，学生在完成论文设计和科学研究时对信息的搜索、了解、掌握不够，缺乏信息查找思路、方法、手段，导致找到的信息资料缺乏针对性[7]。, http://www.100md.com(贾洪涛 李静菲 赵楠)