医药行业对专业知识和能力的要求有许多相同的地方。但是生产型企业、医药营销公司、连锁药房和医院药剂科等对药学的要求又各有不同[5]。以往分几个专业招生极大地限制了学生未来的专业发展[6]。因此在改革中，所有同学以药学专业入学，第一年安排药学专业基础和平台课程，大学二年级，则以各方向(药学服务方向、药品生产方向和药品经营与管理方向)医药人才职业能力培养作为课程体系重构的基础，使学生掌握相应的知识能力、技术能力和素质能力，满足职业岗位的实际需要[7-8]。

    1.2 突出各方向岗位核心职业能力，构建以核心课程为中心的专业课程群

    在改革中将原来的药事管理法规拆分成两部分，对于基本药事管理法3个专业方向均进行开设，而对于药品经营与管理方向单独构建药品经营管理规范(GSP)实务课程，强化药品经营管理实务(GSP)知识和技能;对于药品生产方向单独构建药品生产质量管理规范(GMP)实务课程，强化药品生产质量管理实务的知识和技能。又如课程改革中，将药剂学拆分成两部分，其中基础药剂学3个方向共同开设;而对于药学服务方向和药品经营与管理方向增设药品剂型的合理使用和新剂型的研究进展课程，针对药品生产方向开设药物制剂设备课程。同时在实习前针对生产方向的班级增设2周的药品生产技术综合实训 ......