[摘要] 目的 评价解放军医学院(以下简称“我院”)2016～2019级研究生临床试验授课效果，为提升临床试验授课质量提供借鉴。 方法 整群抽样选择我院2016～2019级全部研究生共1748人，授课前后采用统一的问卷进行面对面调查，问卷包括是非判断题共10道，对授课前后答题正确率进行比较。 结果 各年级授课后总分显著高于授课前，且问题正确率均提升(P < 0.05)，提升程度因题而异。此外，2016～2019级研究生授课前后提升分数分别为(2.49±0.10)、(2.77±0.11)、(2.04±0.08)、(3.69±0.10)分，差异有统计学意义(P < 0.05)。 结论 我院临床试验连续4年授课效果显著且逐年提升，研究生理论基础影响授课效果 ......