本调查对象为中国中医科学院研究生院(以下简称“本院”)2014级统招和在职博士研究生74名。纳入标准：①已经通过全国博士生医学英语统考;②入学第一学期选择英语课为必修;③自愿参与本调查研究。排除标准：①联合培养，学籍不在本院;②由于各种原因(如病假、产假、外出学习等)暂未在学。

    1.2 调查方法

    基于第二语言教学基本理论(TESOL)和学术目的英语(EAP)大纲设计理论设计调查问卷。除教学目标和效果外，主要包括“教什么(what to teach)”“怎样教(how to teach)”和“如何评价(how to assess)”[18]。该调查问卷表包含10个问题，均为单项或多项选择题。问卷调查在正式实施前，内容经过2名该领域国外专家审议，对所发现问题进行修订。修订后，问卷的Cronbach′s α系数为0.817。

    1.3 问卷收集与整理

    调查表发放前告知学生调查表填写要求，由任课老师在课堂集中发放，无记名填写，当场回收并核查。问卷填写时间平均20 min。中国中医科学院研究生院2名独立研究人员进行整理、录入，并交叉核对。若遇分歧讨论解决，以保证结果的客观与准确。

    1.4 统计学方法

    使用Excel 2007软件对调查问卷进行录入。调查问卷结果采用SPSS 19.0软件对所得数据进行统计分析。计数资料以例数或百分比表示，采用因子分析/主成分分析法探讨中医药博士生英语课程大纲设计原则相关因素 ......