【文章摘要】

    本文分析了当前高职英语教学中科教结合存在的主要问题，阐述了高职英语教学开展科教结合的重要性，提出实现科教结合的有效路径。

    【关键词】

    高职英语教学；科教结合；有效路径

    《国家教育事业发展第十二个五年规划》明确指出，高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，具有高等教育和职业教育的双重属性，即“高等性”和“职业性”。但是我国高职院校在“十一五”办学期间，过于强调技能型人才培养，将学生掌握某项职业技能作为重点，偏重“职业性”，导致高职院校毕业生的知识积累过于简单化，思维和逻辑训练严重不足，缺少创新精神和能力，即“高等性”体现严重不足。创新型的技术技能人才培养离不开科教结合，高职院校在今后的办学过程中，必须遵从高等教育规律和高职院校自身的办学实际，正确处理好“高等性”和“职业性”关系，积极探索科教结合的有效路径。本文从高职英语教学与科教结合上进行了探讨。

    1 当前高职院校科教结合存在的主要问题

    1.1高职英语教学缺乏“研”的意识。高职院校只谈技能型人才培养，其功能只有人才培养，没有科学研究和社会服务。高职院校没有了“研”，缺乏“研”的能力，就自然失去高等教育的属性，其社会任务和运行程序不同，人才培养的规格和质量也不一样，导致当前高职院校办学功能单一 ......