大学生学习倦怠、自尊与生活满意度的关系研究
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孙丽丽 许贵芳 张淑华 沈阳师范大学教育科学学院 天津师范大学心理与行为研究中心 沈阳师范大学管理学院
【摘要】目的:探讨大学生学习倦怠、自尊以及生活满意度的关系。方法:采用学习倦怠量表、自尊量表(SES)以及生活满意度量表对446名大学生进行测试。结果:(1)学习倦怠存在性别差异,大学男生在学习倦怠的成就感低方面显著高于大学女生;(2)大三学生在行为不当方面显著低于大四学生;在成就感低方面显著低于大一学生;(3)情绪低落及成就感低对自尊以及生活满意度有显著的预测作用。结论:缓解大学生学习倦怠、提高其自尊水平与生活满意度有利于提高其心理健康。
【关键词】 学习倦怠 自尊 生活满意度
【分类号】B844.2
1前言学习倦怠(learningbur’nout)的概念来自于工作倦怠(」ob bumout)，随着倦怠研究的进一步深人，很多学者将其研究从工作领域延伸到学习领域llN。学习倦怠是指学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不为之时，感到厌倦、疲倦、沮丧和挫折，从而产生一系列不适当的逃避学
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摘要目的：探讨大学生学习倦怠、自尊以及生活满意度的关系。方法：采用学习倦怠量表、自尊量表(SES)以及生活满意度量表对446 名大学生进行测试。结果：(1)学习倦怠存在性别差异，大学男生在学习倦怠的成就感低方面显著高于大学女生；(2)大三学生在行为不当方面显著低于大四学生；在成就感低方面显著低于大一学生；(3)情绪低落及成就感低对自尊以及生活满意度有显著的预测作用。结论：缓解大学生学习倦怠、提高其自尊水平与生活满意度有利于提高其心理健康。
关键词：学习倦怠；自尊；生活满意度
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